В игре ребенок развивается (игры: от 2 до 6 лет)

В игре ребенок развивается (игры: от 2 до 6 лет)

28-01-2007 21:31
Взрослые обычно думают, что игра для ребенка - забава, свободное времяпрепровождение. Но это далеко не так. В игре ребенок развивается, и его осмысленная игровая деятельность вполне сравнима с серьезным занятием взрослых.

За игрой ребенок приобретает множество неоценимых качеств: развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память. Игра стимулирует и самые разные способности: умение сравнивать, комбинировать, размышлять, анализировать. Насколько важна игра для ребенка, можно судить хотя бы потому, что в современной психотерапии для детей существует особый раздел под названием "игротерапия". Ребенок, с которым с раннего возраста много играют, быстрее становится самостоятельным, поскольку со временем он сам начинает придумывать себе занятия и игры. Руководить игрой ребенка, разумеется, должны взрослые. Руководить, в смысле: подавать идею, "исподволь" организовывать игру. Если очень постараться, то придумать игру можно где угодно: на пляже - выкладывать мозаики из гальки и камушков, на лесной поляне - строить домик для муравья из шишек и хвойных иголок, в парке - собирать самые маленькие или самые большие листья, а потом сделать сухой букет из них; в песочнице - "печь" не только пирожки, а многоярусные торты с украшениями и т.д.

Приведем некоторые цифры: 5-7-летний ребенок может находиться в спокойном состоянии (без движений) не более 15 минут, 8-10-летний - может сконцентрировано работать не более 20 минут. Поэтому, суммируя все действительно полезное время, мы получим у 6-летних детей примерно 2 часа за день, а у 8-летних - 3,5 часа. Вот почему известная пословица "делу время - потехе час", для детей не совсем подходит. Следовательно, детскими играми пренебрегать нельзя. Чем больше творчества в них будет, тем быстрее и полноценнее будет развиваться ребенок.

Предлагаем вашему вниманию несколько интересных, на наш взгляд, вариантов игры.

Музыкальные банки (от 3 до 6 лет)

Налейте в 8-10 одинаковых банок (бутылок) неравное количество воды, предложите ребенку несколько барабанных палок и покажите, как нужно стучать палочками по бутылкам. Из-за разного уровня воды, каждая бутылка будет "издавать" разный звук. Поставьте рядом с играющим кувшин с водой. Когда он поймет, что звуки меняются из-за уровня воды, то станет сам с удовольствием командовать своей музыкальной "лабораторией". Развлекаясь, ребенок поймет, что звуки бывают разной высоты.

Спящий пират (от 4 до 6 лет)

Вам нужно сесть спиной к ребенку и прикрыть глаза, охраняя свое "сокровище" (например, конфету). Ребенок будет красться из угла комнаты к вам на цыпочках. Его задача - украсть сокровище, так чтобы вы этого не услышали. Если он произведет какой-либо шум, вы оборачиваетесь и отрываете глаза. Но если он успел замереть и стоит, не шелохнувшись, он становится "невидимым". Тогда вы снова закрываете глаза и отворачиваетесь, а ребенок продолжает свой путь к сокровищу. Эта игра тренирует реакцию и помогает быстро успокоить ребенка в минуты слишком большой активности.

Угадай-ка (от 2 до 5 лет)

Сложите в небольшой непрозрачный матерчатый мешочек разные предметы: теннисный мяч, зубную щетку, массажную расческу, конфету, тюбик крема, катушку ниток, любую резиновую игрушку и т.д. (Для маленьких детей - предметы могут быть более простыми). Ребенок опускает руку в мешок и, держа предмет в руке, говорит вам, что он поймал, а также из чего это сделано. Эта простая игра развивает воображение и тренирует память.

Играйте чаще!

www.parenting.ru

Как развивается мышление вашего ребенка? 01-12-2005 Развитие детей с первых дней жизни
— Папочка, помоги, у меня задачка не решается!— Ты должен сам работать, Юрек. Подумай хорошо, и ты обязательно решишь задачку.— Но я не знаю, как к ней подступиться.— А ты внимательно прочитал условие?— Конечно, только никак не пойму, что на что надо делить.— А ты знаешь, как определить время?— Знаю!— Вот и раздели!— Но...***Для решения задачи ребенок должен не только знать арифметические действия, но и уметь применять опред...

Развитие творческого потенциала и творческого мышления у ребенка 01-11-2005 Развитие детей с первых дней жизни
Есть десять человек, уверенных, что этого не может быть. И наверняка знают это.Потом приходит один, кто этого не знает… вот он и делает открытие.ЭйнштейнБольшинство людей уже начинают понимать, что творчество является важной составной частью счастья и профессионального успеха. Серые личности не в моде, а творческие люди идут вперёд и определяют своё будущее сами, заряжая энергией других.В каждом из нас живёт художник и поэт, а мы ...

Развитие речи ребенка 30-11-2005 Развитие детей с первых дней жизни
Наблюдая за развитием своего ребенка, вы замечаете, когда он начинает сидеть, ходить, как становятся все более ловкими его руки, когда он начинает улыбаться вам и другим близким взрослым, узнавать любимую игрушку и т. д. И конечно, вы обращаете внимание на то, как малыш реагирует на обращенные к нему ласковые или сердитые слова, сам произносит звуки или лепечет ба-ба-ба, ма-ма-ма, как начинает понимать речь взрослых и, наконец, произносит свое пе...

Развито ли у ребенка воображение? 30-11-2005 Развитие детей с первых дней жизни
— Мамочка, поиграй со мной!— Некогда. Надо вставать. Я опоздаю на работу, а ты в детский сад.— Только одну минутку! Будем играть в моторную лодку, которая плывет по морю. Твое одеяло будет морем, а я буду управлять моторной лодкой. А теперь сделай волны. Моторка наклоняется набок, но ты не бойся, она не перевернется, я умею управлять.Владек старательно подражал рокоту моторной лодки, наклонялся то влево, то вправо... Мать с удовольствием ...

Эмоции ребенка первого года жизни 30-11-2005 Развитие детей с первых дней жизни
Существует большое количество определений понятия «эмоция», предложенных учеными разных стран и в разное время. Мы ограничимся только наиболее распространенным пониманием эмоций как переживаний. В этих переживаниях отражаются отношения человека к событиям внешнего мира и к самому себе.Эмоции, как и все другие психические качества человека, формируются в процессе жизни, в процессе деятельности, являясь ее субъективным продуктом.Ученые выде...

Маленький ребенок: второй год жизни 18-10-2005 Развитие детей с первых дней жизни
Хождение и речь. Большинство детей ближе к своему первому дню рождения уже научились как-то передвигаться, обычно - ползать. После этого ребенок должен стать на ноги. Однако не все дети умеют ползать и важно помнить, что это абсолютно нормально. Большинство родителей наблюдают за тем, как их дети учатся сидеть, стоять, ходить со смешанным чувством удовольствия, гордости и беспокойства. Видя, как ребенок стает на ноги, спотыкается, падает, ста...